大學生，向何處去？
人是需要目的和意義的，大學生們現在遇到的問題是，既沒有目的，也沒有意義。
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人是需要目的和意義的，大學生們現在遇到的問題是，既沒有目的，也沒有意義。
這幾年的大學生有多難？直觀地說，比疫情那三屆還要難……前途渺茫，意義缺失，堪稱中國恢復高考以來最難的一批。
沒有目的最難
讀大學，所爲何事？在我上大學的2007年，以及更早的時候，家境一般的孩子們讀大學有且只有一個目的：
讀書改變命運。
我做到了，和我類似的在過去幾十年完成農村到城市躍遷的上億大學生也做到了。
大約從10年前開始，讀大學改變命運這個提法逐漸與現實脫鉤了。一邊是本科院校的全面擴容讓“上個大學”在中國變得前所未有地容易，另一邊是各行各業經過數十年的狂飆突進來到了發展的平臺期，“雙創”熱潮的退去也讓高質量就業市場逐漸飽和，絕大部分大學生畢業後只能勉強“找個工作”。
讀大學，成了年輕人的基礎配置：讀了也沒多好，但不讀也不行。
再後來，就是三年新冠疫情的管制，以及社會經濟基本面的深刻變化。讀完大學後找不到對口滿意的工作成了常態，慢慢的，找不到工作也成了常態，於是大家以空前的熱度去卷考研考編，國家也順勢增加研究生名額，以至於大量高校出現在校研究生人數比本科生還多的倒掛情況。
因爲一些不方便提及的原因，疫情三年的大學生還遭受了廣泛的就業歧視，處境堪稱舉步維艱。此時，對於那些非重點高校畢業的大學生來說，讀大學的性價比已經相當可疑。
時間來到2024年，讀普通大學的性價比已經全面跌到了負值。
現在的就業環境大家都很清楚，即便不看宏觀數據，我們在生活中也都能接觸到。前幾屆的師兄師姐還有海量職場小白沒有被消化呢，新一屆上千萬畢業生又開始排隊投簡歷了，有經驗的職場前輩們降級競爭初級崗位的也是烏泱烏泱地湧來……
2025年或者2026年的應屆畢業生想要找一份白領工作的難度可想而知。重點名校尚且如此，數量更多的二本三本專科更是情何以堪。
青春沒有售價，真正的意思是青春年華想賣也賣不出去。
大學生們不是閉目塞聽，就業的壓力早就通過互聯網從社會上傳遞給了在校學生。無論成績好壞，無論文理農工商醫，前途渺茫是當代大學生們前所未有的普遍感受。
其實都別說未來的就業了，就是眼下在校期間的實習崗位也沒多少學生能爭取到。處於收縮期的各行各業，對實習生的需求也會變少。
還沒等來零零後整頓職場，職場自己先縮爲敬了。
除了上課和社團活動，大學生們很難找到什麼別的事來幹。
至於考研和考編，就更是希望渺茫了……
一方面，前幾屆的師兄師姐還有上千萬人在憋着勁兒全職備考呢，這幾屆畢業的大學生數量也一再創出歷史新高，今後還有好幾年會越來越高，競爭何止是激烈，根本就是慘烈。
另一方面，考上研了又如何？只是拖延幾年就業的壓力，目力所及並不會有根本上的改善，除了少數專業之外，大部分研究生的就業競爭力也並不會顯著更高。研究生本身成了就業的蓄水池，當然也就談不上研究生就業了。
考編倒是很多人的理想出路，但是這個難度比考研還要高几個數量級，崗位數量相對於大學畢業生總數來說更是杯水車薪。
2024年高校應屆畢業生人數爲1179萬人，而全國範圍內包括公務員、事業編、醫生、教師等編制內崗位的總招考人數不過百萬人多一點，還不夠消化那179萬的零頭。而且肉眼可見地，編制內待遇也已經大不如前，還會繼續下調。
上完這個學之後將來去做什麼？這是很多大學生心裏很清楚但不敢去直面的一個問題。
沒有意義更難
在大學教育的就業導向和功利性作用被極大弱化之後，大學生們要面對的是一個前所未有的心理困境：
我爲什麼要上這個學？
不排除有少部分大學生是真心熱愛所學專業，能享受到學習知識的樂趣，但絕大部分在校大學生顯然都處於一個長期的意義缺失的狀態。
卷學習，其實普遍已經非常非常捲了，但考研考編的比例畢竟就那麼點，對未來處境的幫助並不大。卷社團工作與社會實踐，簡歷是能夠更漂亮一點，但相對於大環境來說這點改善真的只能算象徵性的掙扎。
沉迷自己的興趣愛好，這個倒是很多人能抓得住的點。但今時不同往日了啊……
以往工薪階層的家庭生活也蒸蒸日上，中年父母養一個大學生，嬌寵些也問題不大，大學生那些興趣愛好燒點錢家裏能燒得起，畢業了即便不着急工作啃老啃幾年也承受得住。
而現在，工薪階層的中年人自己都壓力山大，走下坡路的時候，一個燒錢的大學生就會顯得格外扎眼，一個前途渺茫的大學生更會成爲家庭新的沉重負擔。
所以，大學生們躺平度日，沉浸於自己的興趣愛好也變得不切實際。
那，20出頭年紀，人生中精力最爲旺盛、時間最爲充裕的大學生們，要把時間精力花在哪裏，要把生活意義寄託在哪裏呢？
停杯投箸不能食 拔劍四顧心茫然
欲渡黃河冰塞川 將登太行雪滿山
——李白《行路難》節選
但是，年輕的力比多總歸是壓不住的，這是不以個人意志爲轉移的生理規律。大學生們旺盛的精力與充裕的時間總歸是需要一個釋放出口的。
青春賣不出去，那就自己揮霍掉。
發生在河南的荒誕劇，就是這樣一種集體的狂歡與釋放。在其他城市、其他學校，也在醞釀着或者實踐着其他釋放方式。
不讓自行車跨城很容易，發個通知就能管得住。但是然後呢？
大學生們無處發泄的精力要往何處去呢？
這會是個很大的問題。
我想了一整天，也沒什麼建設性意見好提。只好祝福青春飛揚的同學們飛得快樂一些，更安全一些。